多年來，我一直從事數學教學，艱苦的從教條件使我勤奮好學，從不放過任何一個學習機會 。近幾年，我一直堅持參加市，區數學教研組的教研，邊學邊用，使我的教育教學水平不斷提高 ， 教學成績碩果累累 。我執教的數學優質課獲省二等獎，參與的課題研究順利結項 ， 制作的課件、撰寫的論文分別獲省優秀教學成果一等獎，所教班級學生的數學成績也很優秀！并在2014年3月被評為“順河區身邊好人” 。
教育植根于愛！我不僅教數學課，還擔任班主任工作 。由于班里的留守兒童比較多，我常常深入同學們中間，了解他們的生活和心里狀況，以促使他們健康成長！我班徐芯琪同學的父母常年在外打工，由年邁的奶奶照顧 。后來，父母的離異，使她思想波動很大 ， 無心學習，我發現后及時找她談心，對她進行心理疏導，時時關注她的生活和學習 。通過一段時間的交流引導，徐芯琪走出陰影、學習更努力了！
作為班主任，不僅要學會細心觀察，還要具有捕捉教育契機的能力 。學校的教學樓與隴海鐵路線只有一墻之隔 ， 那是我班剛搬到二樓上的第一節課，火車的一聲鳴笛打破了教室的安靜 ， 同學們好奇地向窗外望去 。見此情景，我靈機一動，何不抓住這一有利契機？于是，我就讓學生談論對火車的了解，給他們介紹鐵路安全知識 。機智巧妙的處理，獲得了傳授知識和安全教育的雙重效果！
多年的班主任工作，使我更注重自身素質的提高和學生的思想品德教育 。在開封市創建國家文明城市的工作中 ， 我不甘落后，宣傳文明知識，做文明的使者 。在2013年我就加入了開封市志愿者協會 ， 經常利用假期參加公益活動 。
我知道：一個人的力量是有限的，但大家的力量是無窮的！所以，我經常帶領學生“走進敬老院關愛老人”、“向貧困地區獻愛心”、“爭當環境小衛士清掃街道”、組織“愛心團”到聾啞學校幫助智障兒童 。我覺得：引導孩子們在活動實踐中學習如何做人,比口頭宣講更有實效 。
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