本學期我結對幫扶的對象是***同學，通過一學期的幫扶再加之我又承擔著該班***的教育教學工作，所以與該同學相互之間溝通與交流比較方便，現又到學期尾聲 ， 本人就本學期對***同學的幫扶總結如下：
一、幫扶措施更加有效
1.以思想溝通為主
在接到幫扶任務后，我就十分注重對該生思想方面壓力的疏導和人生目標的引導，力爭讓該生能始終保持積極、樂觀的狀態 。
2.以平時的關注為機
關注與關愛不在于特殊時刻和特別的日子，對學生的幫扶我比較重注對該生日常的關注，因此借助平時我也給該班代課與同學們見面機會較多的機會，更多的關注了***同學，使其能在關注中成長 。
3.以學習習慣的養成為抓手
學生學習的主要困難我覺得還是學習習慣的養成，在日常教育教學中我本來就喜歡刻意要求孩子們能養成一個良好的學習習慣，***同學作為我的幫扶對象，在與其日常交流中我更是特別對其學習習慣的養成方面進行要求 。
4.以鼓勵鞭策為助攻
【教師一對一結對扶學生工作總結】二、幫扶效果明顯
該生在本學期由我幫扶以來性格開朗、學習努力上進，在家長、老師以及同學的眼中都是一位十分優秀的好學生 。
三、存在不足以及下一步打算
因為時間原因，本人在對該生的幫扶中 ， 欠缺與其家長的經常溝通與交流 ， 在家校合作教育上存在短板 ， 在今后的幫扶過程中除過一如既往的落實好既定的幫扶措施以外 ， 我將想辦法多同其家長溝通，全方位的關注、關心該生，同時再增加一些情感投入，力爭我們之間能建立深厚的亦師亦友之情 。
