【幼兒園教師資格考試】
一、測試性質
面試是中小學和幼兒園教師資格考試的有機組成部分，屬于標準參照性考試 。筆試合格者，可參加面試 。
二、測試目標
面試主要考查申請幼兒園教師資格人員應具備的基本素養、職業發展潛質和保教實踐能力，主要包括：
1.良好的職業道德、心理素質和思維品質 。
2.儀表儀態得體，有一定的表達、交流、溝通能力 。
3. 有一定的技能技巧，能夠恰當地達成保教目標 。
三、測試內容與要求
(一)職業認知
1. 愛幼兒，尊重幼兒 。
2. 對幼教工作有熱情、有責任心 。
(二)心理素質
1. 具有一定的情緒調控能力 。
2. 樂觀開朗、有自信心 。
(三)儀表儀態
1. 行為舉止自然大方，有禮貌 。
2. 服飾得體，符合幼兒教師職業特點 。
(四)交流溝通
1. 有較好的言語表達能力 ?？邶X清楚，普通話標準，語速適宜，表達比較準確、簡潔、流暢、有條理，有一定的感染力 。
2. 善于傾聽、交流 ， 有親和力 。
(五)思維品質
1. 能正確地理解問題，條理清晰地分析思考問題 。
2. 有一定的應變能力，在教育教學上表現出一定新意 。
(六)了解幼兒
1. 具有了解幼兒興趣、需要、已有經驗和個體差異的意識 。
2. 能通過觀察來了解幼兒 。
(七)技能技巧
1. 熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事 。
2. 具有一定的彈、唱、畫、跳、手工制作等幼兒教育所必需的基本技能 。
(八)評價與反思
1.能對錄像或資料中的教育活動、教育行為進行評價;或能對自己的面試表現進行評價 。
2.能根據評價結果提出進一步改善的意見 。
四、測試方法
采取結構化面試和展示相結合的方法 。通過展示、回答問題、陳述等方式進行 。
考生按照有關規定進行準備，時間20分鐘，接受面試，時間20分鐘 ?？脊俑鶕忌嬖囘^程中的表現，進行綜合性評分 。
五、評分標準
【小學教師資格考試】
一、測試性質
面試是中小學教師資格考試的有機組成部分 ， 屬于標準參照性考試 。筆試合格者，參加面試 。
二、測試目標
面試主要考察申請教師資格人員應具備的新教師基本素養、職業發展潛質和教育教學實踐能力，主要包括：
1.良好的職業道德、心理素質和思維品質 。
2.儀表儀態得體，有一定的表達、交流、溝通能力 。
3.能夠恰當地運用教學方法、手段，教學環節規范，較好地達成教學目標 。
三、測試內容與要求
(一)職業認知
1.熱愛教育事業 ， 有較強的從教愿望，對教師職業有正確的認知 ， 能清楚了解教師工作的基本內容和職責 。
2.關愛學生，具備從事教師職業應有的責任心 。
(二)心理素質
1.樂觀開朗，積極上進，有自信心 。
2.具有一定的情緒調控能力,不偏激 ， 不固執 。
3.能夠冷靜地處理問題 ， 具有較強的應變能力 。
(三)儀表儀態
1.行為舉止自然大方，有親和力 。
2.衣飾得體，符合教師的職業特點 。
(四)言語表達
1.教學語言規范，口齒清楚，語速適宜 。
2.表達準確、簡潔、流暢,語言具有感染力 。
3.善于傾聽，并能做出恰當的回應 。
(五)思維品質
1.思維嚴密，條理清晰，邏輯性強 。
2.能正確地理解和分析問題，抓住要點，并作出及時反應 。
3.具有一定的創新意識，在解決問題的思路和方法上有獨到之處 。
(六)教學設計
1.能夠根據課程標準處理教學材料，確定教學目標，突出重點和難點 。
2.能夠基于小學生的知識基礎和生活經驗合理設計教師活動 。
3.學生活動設計有效，能引導學生通過自主參與、合作探究的方式達成學習目標 。
(七)教學實施
1.教學結構合理，條理清晰 ， 能較好地控制教學節奏 。
2.知識講授準確，能基本完成教學任務 。
3.能根據學生認知特點和學科教學規律，選擇恰當的教學方法，有效激發學生的學習動機 。
4.能根據教學需要運用教具、學具和現代教育技術輔助教學 。
5.板書工整規范、布局合理 。
(八)教學評價
1.能夠采用恰當的評價方式對學生的學習活動作出反饋 。
2.能對自己的教學過程進行反思，做出比較客觀的評價 。
四、測試方法
采取結構化面試和情境模擬相結合的方法，通過抽題備課、試講、答辯等方式進行 。
考生按照有關規定隨機抽取備課題目進行備課，時間20分鐘，接受面試，時間20分鐘 。考官根據考生面試過程中的表現 ， 進行綜合性評分 。
五、評分標準
【中學教師資格考試】
一、測試性質
面試是中小學教師資格考試的有機組成部分，屬于標準參照性考試 。筆試合格者，參加面試 。
二、測試目標
面試主要考察申請教師資格人員應具備的新教師基本素養、職業發展潛質教育教學實踐能力，主要包括：
1.良好的職業道德、心理素質和思維品質 。
2.儀表儀態得體，有一定的表達、交流、溝通能力 。
3.能夠恰當地運用教學方法、手段 ， 教學環節規范，較好地達成教學目標 。
三、測試內容與要求
(一)職業認知
1.熱愛教育事業，有較強的從教愿望，正確認識、理解教師的職業特征，遵守教師職業道德規范，能夠正確認識、分析和評價教育教學實踐中的師德問題 。
2.關愛學生、尊重學生，公正平等地對待每一位學生，關注每一位學生的成長 。
(二)心理素質
1. 積極、開朗，有自信心
具有積極向上的精神，主動熱情工作
具有堅定頑強的精神，不怕困難
2. 有較強的情緒調節與自控能力
能夠有條不紊地工作，不急不躁
能夠冷靜地處理問題，有應變能力
能公正地看待問題，不偏激，不固執
(三)儀表儀態
1.儀表整潔，符合教育職業和場景要求 。
2.舉止大方，符合教師禮儀要求 。
3.肢體語言得體 ， 符合教學內容要求 。
(四)言語表達
1. 語言清晰，語速適宜，表達準確
口齒清楚 ， 講話流利，發音標準，聲音洪亮，語速適宜 。
講話中心明確，層次分明 ， 表達完整，有感染力 。
2. 善于傾聽、交流，有親和力
具有較強的口頭表達能力，善于傾聽別人的意見 ， 并能夠較準確地表達自己的觀點 。
在交流中尊重對方、態度和藹 。
(五)思維品質
1.能夠迅速、準確地理解和分析問題 ， 有較強的綜合分析能力 。
2.能夠清晰有條理地陳述問題 ， 有較強的邏輯性 。
3.能夠比較全面地看待問題，思維靈活，有較好的應變能力 。
4.能夠提出具有創新性的解決問題的思路和方法 。
(六)教學設計
1. 了解課程的目標和要求，準確把握教學內容
準確把握所教的教學內容﹑理解本課(本單元)在教材中的地位以及與其他單元的關系 。
2. 根據教學內容和課程標準的要求確定教學目標﹑教學重點和難點
3. 教學設計要體現學生的主體性，因材施教，選擇合適的教學形式與方法 。
(七)教學實施
1.能夠有效地組織學生的學習活動，注重激發學生的學習興趣 ， 有與學生交流的意識 。
2.能夠科學準確地表達和呈現教學內容 。
3.能夠適當地運用板書，板書工整、美觀、適量 。
【中小學生教師資格面試大綱 中小學教師資格證面試考試大綱】4.能夠較好地控制教學時間和教學節奏，合理地安排教與學的時間，較好地達成教學目標 。
(八)教學評價
1. 在教學實施過程中注重對學生進行評價
2. 能客觀評價自己的教學效果
四、測試方法
采取結構化面試和情境模擬相結合的方法，通過抽題備課、試講、答辯等方式進行 。
考生按照有關規定隨機抽取備課題目，進行備課 ， 時間20分鐘，接受面試 ， 時間20分鐘 ?？脊俑鶕忌嬖囘^程中的表現，進行綜合性評分 。
五、評分標準
