1、為適應社會需求，?？飘厴I生必須繼續深造，普教選拔?？茖W生升入本科學習（在校學生15%的比例數量）已遠不能滿足學生現實要求 。嚴格的政策要求，使85%以上在校?？粕荒馨雌战汤^續深造 ， 為滿足廣大學生需要 ， 國家教育行政部門專門為此在自考系列中設置了應用型獨立本科 ， 為在讀?？粕峁W習機會（否則只能再次參加高考，被本科院校錄?。?。
2、應用本科教育屬于較高層次的技術教育，是我國高職教育中的重要組成部分 。它是相對于普通本科和高職專科而言的，它既不同于一般四年制的普通本科，也不同于?？茖哟蔚母呗?。
3、普通本科和應用本科是本科教育的兩種類型 ， 它們的關系應是平行發展的 。應用本科是高職教育的一個層次 ， 它同一般普通本科相比具有鮮明的技術應用性特征 。在培養規格上，應用本科培養的不是學科型、學術型、研究型人才，而是培養適應生產、建設、管理、服務第一線需要的高等技術應用性人才；在培養模式上，應用本科以適應社會需要為目標，以培養技術應用能力為主線設計學生的知識、能力、素質結構和培養方案，以“應用”為主旨和特征構建課程和教學內容體系，重視學生的技術應用能力的培養 。
【應用本科和本科有什么區別 應用本科和本科有啥區別】4、另一方面 ， 應用本科與高職?？葡啾纫灿休^大的不同 。盡管高職都是培養第一線需要的技術應用人才，但應用本科出現以后，高職?？频木唧w培養目標和規格應當有所調整，與應用本科有所分工 。高職?？浦饕囵B一般企事業部門的技術應用型人才，尤其是培養大量一線需要的技術人才 。應用本科則主要培養技術密集產業的高級技術應用型人才，并擔負培養生產第一線需要的管理者、組織者以及職業學校的師資等任務 。
