1、本人勤奮好學，對工作充滿熱情 ， 具有極強的團隊精神 。并且靈活掌握所學專業知識 ， 對工作十分認真負責，有一定的組織協調能力 。
2、許多學生在語文學習中，只求理解記憶 。沒有自己的見解，也不敢提出跟別人不同的見解 。這種現象很普遍，也是平時教學中最頭疼的事情，這就需要我們在語文教學中去引導學生發現和創新 。
【創新上的自我評價 學習與創新自我評價】3、學習目的明確 ， 有理想，善于發現提出問題，努力嘗試多種方式解決問題，學習態度端正 ， 能主動學習，有強烈的求知欲和好奇心 能有目的的收集與整理使用信息，有獨立學習與研究問題的能力，獨立思考，合作探究 ， 虛心請教 。學習態度端正，認真完成作業，學習目的明確 學習目標明確，有理想 ， 與同學能夠完美的合作 ， 共同完成學習任務 。學習態度端正，學習方法恰當 ， 會從失敗中找經驗 。
4、有學習的愿望與興趣，能運用各種學習方式來提高學習水平，有對自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣；能夠完成規定的物理、化學、生物等學科的實驗操作；能夠結合所學不同學科的知識，運用已有的經驗和技能，獨立分析并解決問題；具有初步的研究與創新能力 。
5、通過實踐，我認識到，只有不斷更新自我 ， 不斷吸收新知識，不斷探索引導學生創新學習的新途徑 ， 并在教學實踐中，鼓勵學生自我創新 ， 才能在課堂教學中切實加強對學生學習能力、創新意識和創新能力的培養 。
6、我有較強的自學能力，懂得合理安排學習時間，能運用各種學習方式來提高學習水平，有自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣；能夠結合所學不同學科的知識，運用已有的經驗和技能，獨立分析并解決問題 。我勤于思考 ， 敢于提出質疑，對知識有獨到的見解，有一定的創新精神，努力追求學習完美 。在課余時間里積極參加各種學習和競賽 ， 比如：全國生物競賽，全國英語競賽等 。在這個過程中不僅增長了自己的見識，還鍛煉了自己的意志 。
