1、有規律的制定學習計劃 。長計劃，短安排 。在制定一個相對較長的目標時 ， 一定要制定一個短期學習目標，這個目標要切合自己的實際，通過努力是完全可以實現的 。達到了一個目標后 ， 再制定下一個目標，確保一個目標一個目標的實現 。擠時間 ， 講效率 。重要的是進行時間上的通盤計劃 ， 制定較為詳細的課后時間安排計劃表，課后時間要充分利用，合理安排 ， 嚴格遵守，堅持下去，形成習慣 。計劃表要按照時間和內容順序，把放學回家后自己的吃飯、休息、學習時間安排一下，學習時間以45分鐘為一節，中間休息10分鐘，下午第四節若為自習課也列入計劃表內 。
2、高效率的聽課 。聽課必須做到跟老師，抓重點，當堂懂 。聽課時要跟著老師的思維走，不預習跟不上 。跟老師的目的是抓重點，抓公共重點，如：定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己個性化的重點，抓自己預習中不懂之處 。事實證明：不預習當堂懂的在50%——60%左右，而預習后懂的則能在80%——90%左右 。當堂沒聽懂的知識當堂問懂、研究懂 。—建立聽課筆記本 。
3、不要一味的搞題海戰術 。做題練習是少不了的，但不要一味的題海戰術 ， 把自己搞得一塌糊涂 。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術 。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路 。學習中還要學會階段性的總結，了解自己最近的學習情況，進行調節和完善 。【如何成為學霸 初中生 如何成為學霸】
4、要找出重點和疑點 。預習中，—定要把新課內容的重點和疑點找出來，然后把重點和疑點帶到課堂上去 。課堂上，當老師講到自己所找的重點和疑點時 ， 一定認真的一邊聽、一邊思考，聽出老師講解的思路 。經老師講解后，有些問題仍不明白，就要抓緊時間和機會向老師發問，直到把預習中找出的疑點弄明白為止 。
5、和同學一起學習 。同水平差不多的人一起學習，就有了一個學習伙伴，更何況每人都有自己的長處;同水平高于你的人一起學習，他就是你的老師，你自然可以學得許多東西;同水平低于你的人一起學習，你是他的老師，我們常說“教學相長”，你同樣可以學得許多東西 。當然，合作學習并不是幾個人的簡單相加 。合作學習有利于增進人與人之間的相互了解、溫情與信任，學會處理人際關系的技能、技巧與策略，學會有效地表達自我 。在學習交往中 ， 可以培養、發展真正的責任意識和義務感 。
6、課堂上多發言 ?，F在的教學模式主要是“集體授課” 。其最大弊端是不能很好地進行“因材施教” 。要怕回答錯誤，不要怕出丑，不要計較別人的善意笑聲 。只要你不是故意搗亂，沒有人會責怪你 。
7、不會的問題及時找老師 。很多時候，你覺得自己已經會了，但是再做類似的題目的時候，還是不很順手 。這說明你對這些問題所涉及的知識還沒有完全理解 。這時 ， 你可以不去找老師 ， 因為經過努力你完全可以做出答案，有時只是差那么一點點;但是，我建議你去找老師，把你的理解詳細的說出來，老師一聽，就會發現你知識上的缺陷或解題方法上的不當之處 。
8、不會的知識點及時記下來 。每個學生都會出現“一錯再錯”現象，但是優秀學生“一錯再錯”的幾率要遠遠小于“差生” 。大量的調查結果顯示：優秀學生之所以能在各種考試中保持較好的成績，一個關鍵的原因是他把不會的知識真正問清楚了，真正內化為自己的知識了 。
