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曲折的拼音 曲調的拼音( 三 )

生活百科曲調


第二段（第２-10節）：詳細地記述了貝多芬創作《月光曲讀出》的整個過程 。
九、課文主題
本文講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創作《月光曲》的傳奇故事，表現了貝多芬卓越的音樂才華和高超的琴技以及他對貧苦人民的同情 。
十、教材課后習題
1.有感情地朗讀課文，說說貝多芬為什么要彈琴給盲人兄妹聽；為什么彈完一曲，曲線的拼音，又彈一曲 。
彈第一曲因為貝多芬被女孩熱愛音樂、善解人意所感動；彈第二曲因為失明姑娘愛音樂，懂音樂，貝多芬遇到了知音，激發了他創作的欲望和靈感，所以彈完一曲，又彈一曲 。
2.反復地朗讀第9自然段，想象描繪的畫面，感受樂曲的美妙，再背誦下來 。
聽著貝多芬的琴聲，我們可以聯想到海上明月升起的奇麗畫面 。第一幅：月亮剛從“水天相接”處升起，平靜的海面上“灑遍銀光” 。此刻，貝多芬輕輕地按著琴鍵，音樂輕幽、舒緩 。第二幅：月亮越升越高，穿過天空出現的“一縷縷輕紗似的微云” 。隨著景象的變化，音樂氣勢逐漸增強，曲調出現了波折 。第三幅：“忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪 ?！睆娨魳敷E然響起 。月光照耀，浪花“涌過來”，氣勢兇猛，音樂高昂激越，節奏越來越快 。
3.小練筆：聽一聽自己喜愛的音樂，展開聯想和想象，把想到的情景寫下來 。
示例：靜靜的夜晚，我站在窗前，把心情放在吹拂的涼風里，任憑滿天星辰擦亮我暗淡的記憶 。我帶上耳機，按下“play”鍵，聽著那自己最鐘愛的樂曲 。這夜，贈人以思考的氛圍，這樂曲，贈人以夢境的溫柔 。我閉上雙眼，一切煩惱隨風流逝，只有樂曲使我遐想拼音：我那高高的山梁后面，是家鄉那一片可愛的秋……
【曲折的拼音 曲調的拼音】在緩緩的鋼琴前奏中，我仿佛推開了一扇窗，映入眼簾的是一條彎彎曲曲的山間小道，一直通往很遠很遠的地方 。我漫步在山間小道上，路兩旁是一棵棵火紅的楓樹，手掌形的楓樹葉正隨著調動連綿悠長的樂曲有節奏的下降，一片一片又一片 。我完全沉浸在這火紅色的世界中，不禁輕輕舉起雙手想擁抱這奇妙的世界 。繼續往前走，一條小溪橫在我的面前，溪水隨著樂曲中“叮叮咚咚”的聲音往前流，它的對岸是一間正冒著炊煙的田間小屋，幾只小鳥在空中自由的歌唱，唱出了一首《秋之韻》 。溪水旁的一叢叢野菊花像在對我微笑，好似在告訴我：“秋來了，秋來了，歡迎來到秋的世界” 。

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