在教學時要技巧讓學生感受估算的價值，強化估算意識，培養學生靈活解決問題的能力 。在這個過程中，通過上冊引導學生自主探索，傳遞給學生熱愛數學的情感，別看就是簡單的估算，它需要靈活運用學過的知識，數學知識之間都是有聯系的 。所以，教師在估算教學中要多思考教學行為背后的教育價值，而非局限在簡單的技能、技巧的運用上，更要關注學生的高階思維的培養和素養的提升 。
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