有業內人士指出：這將會倒逼意向報讀特色普高的初中學生在綜合素質評價（體藝實踐科技日常學習、得獎）、信奧、體育中考、藝術中考、小語種；科學（含實驗）、數學、歷史等中考科目中做全面學習或幾個學科作選擇，同時仍需兼顧中考總裸分 。
很多家長會出現選擇能力缺失和方向搖擺，造成學生全面參與培訓現象，這就不是減負反而是增負了吧 。
所以 ， 從這個角度看，分類辦學、特色招生這個舉措，是好事 ， 能夠改變高考單一的評價體系 ， 是一項創新改革，但是 ， 背后也有很多問題，尤其高校和高中之間的聯動 ， 也需要激勵和紐帶，不能僅停留在公益講座及科普層面 。
總之，今天其實群里探討了兩個問題：
1、高中分類與否不是關鍵，關鍵是中考分流能否讓更多的學生家長接受，并且有更好的選擇 。（哪怕被分流了也有好待遇和出路） 。
2、高中分類辦學不能成為少數人享受的權利，而應該更具有普遍性，不能成為少數人的專項福利（比如學霸、特色生等等）
以上兩點，也是我在總結了大家的討論和各種網絡資料后得出的 。
今天群里還有位大俠發了一個關于保送生的信息，如下：
根據教育部近日公布的《2023年普通高等學校部分特殊類型招生基本要求》，根據教育部等有關部門規定，中學生學科奧林匹克競賽國家集訓隊成員、部分外國語中學推薦優秀學生、公安英烈子女、退役運動員等人員具備高校保送資格 。
這又讓我陷入了沉思 。
特色辦學也好、強基計劃也好，特殊招生保送資格也好，似乎都在向我們說明一個亙古不變的真理：
打鐵還需自身硬 。
天下沒有免費的午餐，任何時候 ， 你想獲取某些便捷條件和待遇，要么自己足夠優秀 ， 要么上一代足夠優秀 ， 除此之外，別無他法 。
最后 ， 還看到這樣一條信息，2023年高考將會著重考查綜合素質水平，強調深度思維能力 。
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這也意味著，高考越來越難幾乎是定局，只讓少數人通過高考進入到高精尖領域，大部分人還是回歸日常，歲月靜好的比較好 。
換句話說，改革的方向一直很明確：孩子是哪塊料子，就往哪里培養吧 。令教培人聞風喪膽的40號文件不就是這么來的嗎 。
大膽預測下：如果有機構或者資本大規模地參與到分類辦學、特色招生上來的話 ， 可能也會出問題 。
畢竟，孩子的教育歸根結底還是靠校內，校外頂多錦上添花，雪中送炭的事情，少做，干擾了校內秩序，吃不了兜著走 。
至于這位家長反饋的問題 ， 我想一定是少數現象吧 。畢竟學校能有什么壞心思呢，不過是想讓你考上高中 。
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（全文完）
八月哥，教培江湖主筆，寫過80萬+爆文 ， 跑過三個馬拉松，不抽煙，女兒奴，現居鄭州 ， 感謝關注！
【重磅！北京將啟動高中分類辦學改革實驗，未來中考或與擇業掛鉤】
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