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1、春意盎然的校園給我們創造了優美的學習環境，辛勤的園丁──老師們，在精心地備課，用心血和汗水哺育我們這些花朵 。 同學們正抓緊這寶貴的時間努力學習 。 有的同學目不轉睛地聽老師講課；有的在聚精會神地寫作；有的同學站在窗前，凝視天空，對著那美麗的朝霞在幻想；有的在高聲朗讀，校園里一片瑯瑯的讀書聲 。 課間休息，同學們盡情欣賞著滿園生機勃勃的春色，趁著大好春光進行著各種活動，有的在跳高、有的在跳遠，有的在踢足球、有的在打乒乓春天的氣息多么清新，同學們都陶醉在這春色中 。
2、戀上一個地方，因為一個人、一段情，抑或一幅畫、一篇文章，更甚于只是因為自己內心飄渺的幻想 。
3、兒童節到了，祝愿曾經是孩子的你：青春不老，保持一顆純真的心，擁有甜美的微笑，孩童般的皮膚，無憂無慮的生活狀態，對未來抱有幻想和憧憬！
4、沉思的人有一個目標，幻想的人卻沒有 。
5、大海氣象萬千，美不勝收，從不同的角度看大海，都可以得到不同的感受 。 這片平靜的房頂上有白鴿蕩漾 。 這一句是法國象征主義詩人瓦雷里的名詩《海濱墓園》的首句，他把大海比喻成屋頂，而浪花則幻化成了白色的鴿子 。 天才少年蘭波想象自己是一只喝醉酒的小船在大海上漂浮，他這樣描繪一個水手眼中的大海我熟悉在電光下開裂的天空，狂浪、激流、龍卷風；我熟悉黃昏和象一群白鴿般振奮的黎明，我還見過人們只能幻想的奇景！
6、青春的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中母校的每一個角落，都珍藏著我們的友情，彌漫著我們的幻想 。 請再譜一支青春曲，伴隨你我在明天的征途中繼續奮進！
7、天然野生的馬與人類馴養的馬有太多太多的不同，但我們只需知道的是，自然，往往是美好的：禁錮，常常是悲哀的 。 這兩樣東西究終有所不同，對于人類馴養的馬來說，自由，永遠只是一個幻想；而對于天然野馬來說，能夠在藍天下自由的追求自已的所需，大概也算是一種美好的境界吧 。
8、也許是我真的太自以為是，以為自己看到的就是最真實的，想到的就是最正確的，只有換一個角度才會發現生活不是我想的那樣，我也注定成不了幻想中的那個我 。 我該是什么樣子，就是什么樣子，強求不來 。 出處：刷新3+7
9、自由不在于在幻想中擺脫自然規律而獨立，而在于認識這些規律，從而能夠有計劃地使自然規律為一定的目的服務，又說，意志自由只是借助于對事物的認識來作出決定的那種能力 。 作者：恩格斯
10、我根本不相信『人類』 。 不過，我相信『人類的可能性』，正因人類如你所感覺到的渺小、愚昧，因而產生名為學習的一種甚至能夠觸及神的可能性，而她將人類的那種可能性、希望、幻想，全部體現在她小小的身體上……這種人就叫做『天才』 。 成為那個『天才』的新『哥哥』，我癡心妄想地懷抱憧憬 。 所以我決定相信，即使這么沒用的我，只要拼死命地去理解，就算不能到達天才的境界--至少也能接近吧 。 人類有無限的可能性，只不過正向和負向都是無限 。 只要蠢到極限，我或許也可以追上聰明到極限的妹妹吧?我們原本的世界里--人類可以在天空飛行，往返于星辰之間 。 老實說……難以置信呢 。 人類里真的找得到，并不是像我這種只會模仿的猴子，而是無與倫比的天才 。 所以理解他們的話，就是我們凡人的義務 。 出處：游戲人生
11、一旦科學插上幻想的翅膀，它就能贏得勝利 。 作者：法拉第
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