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如何培養孩子的逆商

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如何培養孩子的逆商

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什么是逆商
逆商AQ來自英文AdversityQuotient，全稱逆境商數，一般被譯為挫折商或逆境商 。它是指人們面對逆境時的反應方式，即面對挫折、擺脫困境和超越困難的能力 。
逆商是指人們面對逆境時的反應方式，即面對挫折、擺脫困境和超越困難的能力 。大量資料顯示，在市場經濟日趨激烈的今日，大學生創業成功與否，不僅取決于其是否有強烈的創業意識、嫻熟的專業技能和卓越的管理才華，而且在更大程度上取決于其面對挫折、擺脫困境和超越困難的能力 。
因此，高校教育工作者在實施創業教育的過程中，應該把大學生的逆商培養作為著力點 。積極進行大學生的逆商培養，使其在逆境面前，形成良好的思維反應方式，增強意志力和擺脫困境的能力 。從而提高大學生創業的成功率 。
AQ不只是衡量一個人超越工作挫折的能力，它還是衡量一個人超越任何挫折的能力 。同樣的打擊，AQ高的人產生的挫折感低，而AQ低的人就會產生強烈的挫折感 。
如何培養孩子的逆商
有識之士提出，應當從小就對孩子進行挫折教育，培養其良好的挫折耐受力，以防長大后種種不幸事件的發生 。
兒童心理學的知識表明，在0到6歲之間，兒童的心理呈現出階段性的連續變化 。每一階段兒童都會獲得突破性的發展，只有抓住這些突出特征才能對癥下藥，對嬰幼兒進行有針對性的挫折教育 。
0-1歲無須挫折教育：兒童的行為多是無意識的，成人的悉心照顧會使他們獲得一種安全感，從而使它能夠以成人為“安全基地”進行各種對外部世界的探索，這種探索還無所謂成功和失敗，所以不會使兒童產生挫折感，也就無須進行挫折教育了 。
1-3歲遇到困難才鼓勵：這一階段是兒童心理發展的一個重要轉折期，因為出現了許多對人發展有重要影響的事件：語言形成、思維萌芽、自我意識的萌芽 。其中，最重要的就是兒童“自我意識的萌芽”，因為一但兒童開始意識到“我”的存在，就開始“鬧獨立”，在行動上什么都要“自己來”！而對成人的話很少聽從 。
家長們對此常傷腦筋 。這個時候，您必須有足夠的耐心，等待孩子“自己”遇到困難，然后再進行鼓勵 。比如，這個階段孩子的動作能力剛剛發展，尤其是在初期，走路還不夠穩，卻常要去走一些不平的路以證明自己的能力，摔倒之后就放聲大哭，這時您不要去扶她，而應鼓勵她“自己站起來” 。
3-6歲寓教于游戲：兒童之所以喜歡游戲是因為在游戲中兒童可以什么都按照自己的意愿來，少了成人的很多約束 。而對于成人來說，游戲也正可以作為了解自己孩子心理的絕好工具 。為什么這么說呢？是因為兒童常會把在平時生活中的不良情緒在游戲中加以發泄，和孩子一起游戲，您常可以找到平時找不到的癥結所在，這時您就可以用"角色語言"鼓勵她，您會發現這比在平時的勸解更加有效 。
比如有一個內向的孩子，平時無論干什么都顯得很沒信心，別人鼓勵卻常常是無功而返 。她的父母費了很大力氣也找不出原因 。在一次游戲中，她的媽媽以一個她喜愛的小動物的“角色”和她對話，才發現原來以前有小朋友說她笨 。以后，這位媽媽就注意讓子做一些她勝任的事情，慢慢培養起了這個孩子的自信心 。這里有一點提醒您一定要注意：前一階段的鼓勵收效不大，濫用沒有實際內容的鼓勵反而會事倍功半 。
培養孩子逆商的7宗寶：

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