教育的真諦，在于培養孩子的四個能力( 二 ) _俞敏洪

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這份最終得分96分的試卷，成為了錢學森實事求是、誠實做人的最好印證。
在他的影響下，兒子錢永剛也以“誠實正直”作為自己的為人準則。
誠實，永遠是為人之本，空有學識而為人不正的人，注定無法走得遠、飛得高。
近代教育家梁啟超曾在一次演講中說：教育最終目的，是要教學生學會做人。
他在《我之為童子時》中，講述了自己6歲時說謊的故事。一向慈愛的母親狠狠地打了他，罰跪了大半夜，嚴厲告誡他一定不能說謊。
母親的這段教訓，梁啟超一生都銘記在心，有了孩子之后，他也始終將誠信教育放在首位，他常說：一個不誠實的人要想在社會上立足是很困難的。
身為父母，我們要從小教會孩子，做事，更要做人。
這個“教”，不僅是立規矩、嚴要求，更是以身作則，言傳身教。
好的教育，不在言語，而在行為，不在說教，而在影響。

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見過吳彥姝的人，都會由衷地贊嘆：她真正地將歲月活成了生命的禮贊！
她的美，不是衣香鬢影映襯下的滿頭白發，不是青春年少霸屏下的眼角皺紋，而是一份歷經歲月洗禮后的淡然與優雅。
她說：歲月有加，并非垂老，理想丟棄，方墮暮年。
72歲那年，本應頤養天年的吳彥姝從話劇“老兵”變成了影視“新丁” 。
她將過去清零，一點一滴地學習，不擺架子，不計報酬，觀察、揣摩、練習，成為了每天的工作。
常懷學習之心，永葆學習之力，是如吳彥姝一樣的老一輩藝術家的素養。
人生沒有極限，年齡不應成為阻礙學習的理由，只有擁有強大的學習力，才能為生命注入更多的力量。
很多家長常會為了孩子的“不愛學習”而發愁，但其實，沒有孩子天生厭惡學習，很多時候，可能只是因為我們用錯了方法。好的方法，只需要三步：
第一步：從書本到社會，拓展知識寬度
帶孩子走出課堂，在河邊看小魚，在公園看花草，到博物館看歷史，讓大自然的每一個角落，都成為孩子的小課堂。
第二步：從引導到放手，給予孩子自主權
幫助孩子定好學習目標，培養學習習慣，同時，給予孩子一個自我掌控的空間，讓他們能夠自主規劃。
第三步：從興趣到特長，激發孩子內驅力
興趣，永遠是孩子最好的老師，從興趣入手，從特長著眼，喚醒孩子內心的驅動力，讓他們愛上學習。
唯有常學、常思、常想，才能跟上時代的節拍。

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斯坦福大學開學時，曾經發生過這樣一件事。
一名新生入學幾天后，收到了家里寄來的箱子，又大又重，直接被快遞員放在了宿舍外面的人行道上，他一個人搬不動，但又不知道如何求助于他人，很無助。
媽媽打電話給宿舍的管理員，管理員最后找人幫忙把箱子搬了進去。
這個社會是互連的，沒有人能夠活成一座孤島。
從孩子進入幼兒園開始，他們就開始了真正意義上的社交。終其一生，他都無法脫離真正意義上的群體關系。
良好的群體關系，不僅是“必須”，更是“錦上添花” 。