教育的真諦，在于培養孩子的四個能力 _俞敏洪

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來源：十點讀書（duhaoshu）
作者：夏小雨

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教育似乎總是與焦慮相伴而行。
孩子小的時候，我們擔心他們長不高長不壯，上學了，擔心他們上課不聽講、作業不認真、成績不理想，長大了，又怕他們在學校被同學欺負......
焦慮之下，家長累，孩子更累，親子關系也逐漸由親密變得冰冷。
于是，不少家長開始重新思考：教育的目標是什么？我們到底希望孩子成為一個什么樣的人？
俞敏洪在一次演講中說：德智體美勞全面發展，是培養一個孩子的全部內容。
培養的重點就在于四大能力。

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知乎上有一個熱議的話題：突然發現自己家里很窮，是一種怎樣的體驗？
【教育的真諦，在于培養孩子的四個能力】

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有網友說，我從小生活在農村，房子很破，刮風的時候進風，下雨的時候漏雨。就在這扇矮小的窗戶下，我看遍了能找到的所有的書，讀完了小學、中學和大學。
即使生活如此貧困，父母始終笑對生活，鼓勵他走出大山，改變命運。
他感嘆說：如果真要說感謝，我只想感謝那個一無所有，還在繼續努力的自己，還有，父母給我鑄造的樂觀底色。
很多時候，我們無法改變現實，唯一能夠改變的，就是心態。
好的心態，能夠助力我們擺脫泥濘的現在，邁向艱難的前途，開啟光明的未來，將一手爛牌打成王炸。
有些父母會困惑：我當然知道樂觀的心態很重要，也嘗試過很多種方法，但效果都不很理想。
其實，培養孩子的個性能力，關鍵就在于兩個字：轉變。
有心理學家指出，樂觀與悲觀的主要區別，就在于“認知” ，意思是對于同樣一件事，不同的認知和信念，會產生不同的“解釋”和行為。
因此，我們不妨轉變一下解釋的方式，接納事實，放下抱怨，告訴孩子：沒關系，盡力了就很好，我們一起來嘗試一下其他的方式，或許就能找到更好的答案。
我們的解釋方式則會內化為孩子會從我們的解釋中習得我們對事情的看法和態度。
從悲觀到樂觀，看似一字之隔，其實卻隔著整個人生。
給孩子一顆樂觀積極的心，他們才能在紛繁蕪雜的生活中活得更自在。
心情好，則事事好，心放寬，則萬事安。

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我們常說，欣賞一個人，始于顏值，陷于才華，忠于品行。
關于什么是好的品行，每個人的答案或許都不一樣，但有一點一定是共同的，那就是，誠實正直、表里如一、坦坦蕩蕩。
這才是做人、立世之根本。
錢學森大學三年級時，參加了水力學的考試，得到滿分。
他很有些狐疑，明明自己在運算步驟上，將Ns寫成了N，怎么還能得滿分呢？
拿到了試卷之后，錢學森認真看了那道題，發現自己真的是寫錯了。于是，他大聲的說：報告老師，我不是滿分。