文章插圖
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1、選好寫字用的筆 。
選用HB型的木質鉛筆 。這種筆軟硬、濃淡適中，寫出來的字有粗細變化，比較美觀 。
而一般的活動細芯筆，易斷，線條細小無變化絕不適合學生初學寫字時使用；
2H，3H ， 則鉛芯太硬，易劃破紙，寫出來的字字跡太淡；
而3B、2B型鉛筆 ， 質太軟，色又濃、芯易斷 ， 易造成簿本不潔 。這些鉛筆都禁用 。
2、練字先練姿 。
“頭正、身直、臂開、足安”是坐姿 。
“拇指食指一起捏 ， 指離筆尖約一寸 ， 中指在下托起來，筆桿斜靠虎口上”是握筆要求 。
鉛筆拿不好，身子坐不正，不僅字寫不好，而且長久下去會造成眼睛近視、嵴椎彎曲、肩膀歪斜等不良后果 。
可采取了幾種方法來糾正學生的寫字姿勢：在削好的鉛筆握筆處套上專用筆套或者捏根皮筋作提醒，好讓孩子掌握好“一寸”的距離 。課堂上教師不斷提醒，時時督促 。同學間互查互糾 。
3、指導孩子練好筆畫 。
每個漢字都是橫豎撇捺點等最基本筆畫組成的 。要寫好字，必須把筆畫練好 。
對于筆畫的要求就是有頓筆 。每個筆畫都要注意“起 ， 行，收”起筆，收筆都有頓筆 。有的家長很質疑：為什么要有頓筆寫這么明顯？如果不這么要求，估計都會寫成小木棍子 。
4、指導學生寫好筆順 。
筆順是一個字的書寫順序 ， 它是人們長期的寫字實踐總結出來的 。按筆順書寫 ， 方便書寫，容易把字寫好，并能加快寫字速度 。
要結合例字說明筆順規則并要求孩子寫字時認真運用，先寫哪一筆，后寫哪一筆，按照先橫后豎 ， 先撇后捺，從上到下，從左到右，從外到內，先里頭后封口，先中間后兩邊筆順規則，這樣可以把字寫得又對又快 。
5、注重漢字的間架結構
漢字每個筆畫間的布局、間架結構有一定規律可循的 。我們有個“法寶”—田字格定位法，田字格中間的橫中線，豎中線就是用來給漢字的筆畫定位的 。
把田字格可以趣說成是字的家，字太大 ， 家里給人的感覺太擠；字太小，家里顯得空蕩蕩的 。要想如何布置好家，就應該把漢字寫在田字格的中間位置，上下左右所留空隙差不多，把字寫規范整齊 。
6、抓實寫字四環節
（1）看：看范寫 ， 看清寫字的筆順，字在田字格中擺布 。
（2）描仿：“描仿”這個過程是教孩子正確書寫的重要環節，最好要求孩子邊描仿邊輕聲念出筆畫的名稱 。
（3）臨：這一步是孩子前兩步學習過程的自然提高，臨寫不光要求筆順的正確，筆畫的到位，而且更要注意結體的美觀 。
（4）比較：把臨寫的字和范字進行比較 ， 看還有哪些地方沒寫相似 。然后再進行第二次臨寫，特別要在第一次沒寫相似的地方多用功 。到覺得寫得比較相似了，再反復鞏固幾遍 。
7、及時評價鼓勵
【孩子怎么才能練出好字 孩子如何才能練好字】要想方設法多讓孩子體驗到練字的樂趣，增強寫好字的信心 。具體做法有：寫字過程中的當場表揚（坐姿、握筆、字體） 。在學生臨寫的作業本上的符號表揚：“圈”——在某個臨寫比較好的字右上方用紅筆圈個小圓圈；“獎給一面小紅旗”——如果學生連續的5個“優”，就獎給一面小紅旗 。優秀的書寫作業展覽或傳閱 。
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