【兒童多動癥的表現有哪些】
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人多家長認為活潑好動的孩子比較聰明，但過分的“活潑”可能就是多動癥的癥狀表現了 。孩子患有多動癥，如果不及時疏導治療，是會造成一定危害的 。今天小編就給大家介紹下兒童多動癥的危害及表現有哪些 。一、兒童多動癥的危害有哪些多動癥會造成患者注意障礙、活動過多和沖動、學習困難、神經和精神的發育異常等 。注意缺陷多動障礙指發生于兒童時期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續時間短暫、活動過度或沖動為主要特征的一組綜合征，也稱為兒童多動癥、多動障礙或多動綜合征 。注意障礙是多動癥的最主要表現，在聽課、做作業或其他活動時注意難以持久，容易因外界刺激而分心，或常常不斷從一種活動轉向另一種活動 ， 影響在課堂上的聽課效果、完成作業的速度和質量，導致成績差 ?；顒舆^多和沖動，表現為患者經常顯得很不安寧，小動作多，在座位上扭來扭去 ， 可導致兒童在學校、家里或與朋友相處方面出現問題 ?；颊叩木殑幼鳌f調運動、空間位置覺等發育較差 ， 如翻手、對指運動、系鞋帶和扣紐扣都不靈便，左右分辨也困難，造成生活自理困難 。二、兒童多動癥的表現如下：癥狀一：心理表現情緒不穩定，有時候興奮不已，說話不停，且愛管閑事，做事情比較毛躁，晚上久久不能入睡；有時候情緒波動大 ， 感情很脆弱，不能承受挫折，不喜歡熱鬧人多地方，也不愛和同齡小朋友玩耍 。癥狀二：存在注意缺陷具體表現在不能注意學習和其他活動當中的細節，沒辦法集中注意力，不能持續地完成，需要立刻完成的任務，所以會表現出做做作業的時候拖拖沓沓 。孩子坐立不安 ， 一學習、寫作業的時候就坐不??，要么跪栽懯子上甚至振x詰首由? ，要么站在地上等等 ， 總之坐不住板凳 。兒童進入青少年期之后，行為上的多動情況會減少，有的會消失，但是注意力不集中的情況會持續很久，所以注意缺陷和多動都是多動癥孩子的一個關鍵特征，孩子會表現出經常有意的回避 ， 不愿意聽從指令 ， 也不愿意做需要較長時間持續集中注意力的任務 。比如課堂寫作業或家庭作業 ， 這樣的任務對于他們來說是非常不情愿去做 ， 也非常不情愿去面對 。所以他們總體上給別人的感覺就是會經常容易丟三落四、經常丟掉玩具，學習用具，忘記日常的活動安排，甚至忘記老師布置的家庭作業，受情緒跟他的注意力影響比較大 。癥狀三：存在行為上的多動和沖動他們會不遵守規則 ， 規則意識非常差，這樣的孩子 ， 家長會感覺到孩子從幼兒園開始了就不愿意遵守規則，我行我素，規則感特別差 。在幼兒園的環境里面如果沒有太特別的攻擊別人的問題，一般在幼兒園，別人認認真真在聽講，他卻在弄橡皮或者是去拽身邊小朋友的頭發等等 ， 而且別人回答問題的時候，他經常插話，老師沒提問完問題，孩子的答案就已經出來了，在座位上不能安靜的呆著，在教室課堂上的表現比較差 。孩子看起來很靈巧，很機靈 ， 動作反應也很快 。但是往往確實不符合邏輯 。癥狀四：神經系統發育異常多動癥的孩子神經系統發育有異常，例如遇到比較精細的動作 ， 需要協調身體的動作，他們無法做的更好，再比如他們在系鞋帶時總是不靈活 ， 無法準確的分辨左右 。甚至有些孩子有語言表達障礙、智力較低 。癥狀五：存在情緒不穩定情況情緒波動會比較大，容易被激惹激怒，所以在學校里面，孩子的情緒經常容易被別人的一些話給激怒，從而動手打架，或者控制不了自己的行為，有的孩子事后覺得后悔，但是覺得當時的情況下又控制不住 。孩子一般狀態下看起來是平靜的 ， 但是孩子的焦慮情緒比較嚴重，內心緊張不放松 。有的孩子由于某些壓力的原因還會伴有抽動 。孩子如果有多動癥的情況 ， 建議家長們根據孩子癥狀程度決定方案 ， 如果問題不大，且易控制，可以多進行引導教育 。如果孩子出現暴躁、沖動等性格上的問題建議還是及時到醫院進行治療 ， 以免對孩子的身心成長造成影響 。
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