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南通市2020年初中畢業、升學考試道德與法治試卷評述

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020年南通市中考試卷很好回答了全新部編版《道德與法治》教材考什么如何考的問題 。試卷結構合理，難易適度，便于學生理解和答題 。穩定中有微調，堅守中有創新，體現能力和素養立意，對初中德法學科的教學將發揮積極的引領作用 。
試題以立德樹人為根本任務，堅持 “五育并舉”，將社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化、法治教育、科學精神、心理健康等內容有機融入試卷 。主要有以下幾個特點：
凸顯正確價值引領
一是呈現真實生活，增強政治認同 。例如，第8題黨和政府領導人民抗疫取得重大成就，使學生進一步認識社會主義制度的優越性 。二是展示感人故事，弘揚正能量 。例如，第10題“兩彈一星”元勛彭桓武的事例，讓愛國情懷感染學生;第34(1)題武漢初三學生汪子嵐疫情中的生命活動，強化對學生的生命教育;第34(2)題，幾位奔涌的“后浪”負重前行，教育學生在奉獻社會中實現人生的價值 。
加大法治考查力度
試卷在保持結構相對穩定的前提下，適度增加了法治考查力度，集中在選擇題第12-15題和文字題第33題 。通過民法典將人格權獨立成編、人民法院對未成年人父母適用錯時執行刑罰、法院對見義勇為的鼓勵和對生命的尊重等，引導學生弘揚平等、公正、法治的社會主義核心價值觀，增強法治信仰 。這一改變不僅是形式的創新，也是課程內容的需要 。
加強思維品質測試
例如第33題以真實的法律案例為情境，第(1)問“法院的這一判決對經濟社會發展有什么導向”，考查學生解讀材料、提取信息、歸納推理的能力，深化對“創新發展”理念和“平等、公正、法治”核心價值觀的理解 。第(2)問“請從法治的角度評價本案中圖片公司的行為”，考查學生辯證思維的能力 。
突出實踐素養考查
【南通市2020年初中畢業、升學考試道德與法治試卷評述】試卷最大亮點在于對實踐探究的考查 。例如，第34(3)題基于后疫情時代生活中必須正視的一個真實問題——分餐制落實難，要求考生寫出幾項研究環節的名稱，并說明每一環節的設計意圖 。本題考查學生分析問題、解決問題的能力，引導學生積極主動參與社會公共生活，培養科學精神和實踐能力，提升公共參與素養 。目前，初中道德與法治教學基本限于課堂之內的坐而論道，課程的實踐性很少落實 。因此，本題有利于引導廣大師生堅持理論性和實踐性相統一，改變“重課堂教學輕社會實踐”的現象，做到知行合一 。

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