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娃在學校憋屎憋尿，家長這個做法要先停一下

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娃在學校憋屎憋尿，家長這個做法要先停一下

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娃在學校憋屎憋尿，家長這個做法要先停一下

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問題來了
上幼兒園一段時間，感覺自己的孩子越活越小倒退了怎么辦？
“孩子本來已經可以自己大小便了，上了幼兒園后反而出現憋著，結果經常尿褲子 ?！?br /> “到了學校不敢上廁所，一直憋著大便 ， 還導致了便秘 。這可怎么辦？”
首先我想和大家明確一點 ， 這是非常正常的 。所以家長一定不要上來就跟娃說：怎么好好的又不會自己上廁所了！
我之前在紐約進修早期兒童教育課程時，身邊的同學大部分都是幼兒園老師，他們表示這樣的情況很普遍，所以大家不要過度擔憂 。
那下面就來和大家一起分析一下原因，再說可以怎么做 。
為什么會這樣？
孩子睡眠、如廁行為的倒退，歸根到底還是一種焦慮情緒的表現，即使是不好意思也是輕微焦慮的體現 。
記得當年有個幼兒園老師給我分享過一個例子:
當時她教幼兒園小班，開學沒多久她帶著孩子們一起把畫畫作品貼到墻上，其中有幾個小孩子都說了差不多一樣的話，

“老師，我幫助了你，讓你的家更漂亮了” 。


這句話挺不起眼的，但卻反映了很多孩子的視角，幼兒園是“老師／別人”的家 。
埃里克森人類發展的八大階段中提出，2～4歲之間是孩子自主性和羞怯疑慮相對發展的階段 。
換句話說，這個階段的孩子其實已經慢慢開始明白哪些事情在“自己家”做 ， 哪些事情在“別人家”做會不好意思 。
延展來說，孩子在非上廁所時間如果需要上廁所 ， 要舉手讓老師知道 。
這一點會讓孩子不愿意，因為對于一部分孩子的認知來說 ， 上廁所是私密的、個人的 。
這個年紀一提到“屎尿屁”這些字眼，大部分孩子都會竊竊偷笑 ， 于是她就會不好意思舉手，不想讓其他人知道 。
另外還有一些孩子，本來就慢熱，陌生的環境加上陌生的老師 ， 他們好不容易才適應如何相處，還沒熟絡到和老師說大小便的情況 。
即使有些孩子被父母詢問后的答案是，“廁所臟，就是不想”，諸如此類的，這些話語背后還是帶有一些情緒的 。
哪句話
1、不用套路 ， 真正共情
重點在“真正”這個詞 。那如何給予孩子“真”共情 。
很多人最常說的就是，“尿褲子沒事的，但是下次你記得提前和老師說哦” 。
這是非常標準的話術，但其實恰恰是套路，而且反而會讓孩子有壓力 。
這個年齡段的孩子認知發展已經到了自己知道什么是對、什么是不對的 。
所以他們其實知道上廁所需要提前和老師說的， 當父母說出那段話來說，孩子還是可以感受到壓力，來自于父母對自己期望的壓力 。
娃在學校憋屎憋尿，家長這個做法要先停一下

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課堂上有個老師分享了她當時怎么做的 。
她當時替那個小男孩換了褲子后 ， 對他說 ， 
“這是個意外，你知道嗎，老師小時候也有過這樣的意外，還有過好多好多次 。而且那時老師都已經5歲了（小男孩3歲半）” 。


當時本來羞愧一直低著頭的男孩突然一下子眼睛都亮了，抬起頭一個勁地問老師，
“真的嗎？你那么大了還會尿褲子啊” 。

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