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文｜凝媽悟語
愛因斯坦曾說過：一個人的智力發展和他形成概念的方法，在很大程度上是取決于語言的” 。語言和思維密切相關，語言是思維的工具和外殼，要發展孩子的大腦思維，首先要發展孩子的語言能力 。
二寶2歲多的時候，語言表達能力就很強，而且懂得很多，說出來的話總是讓人大吃一驚，感覺像個小大人 。
他看到月亮，會說出詩一樣的句子：
“月亮出來了，好像香蕉 。星星沒出來，它在睡覺” 。
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看到爺爺蹲在地上搭積木，他跑過去 ， 用小拳頭給爺爺捶背，并念念有詞：
“老公公八十歲，請您坐下來 ， 給您捶捶背”！
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在路上看到一些現象，他會聯想到一些很有意思的話，還很貼切 。
看到一棵樹上坐了3個孩子，他說“樹上沒有長水果，卻長了很多孩子！”在公園散步，道路狹窄，一位老奶奶在路中間收拾東西 ， 二寶說“大路朝天，各走一邊 ?！?br />
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經常有鄰居夸二寶“小嘴巴巴，聰明伶俐” ， 閑聊的時候會問起怎么培養孩子的語言表達能力 。
《嬰幼兒心理學》中提到：孩子與父母閉環對話的數量越多，孩子的詞匯量增長越快，孩子的智力水平也會更高 。人的大腦具有可塑性，才能是無限的，父母要采用合適的方式喚醒孩子的潛能 ， 運用大量的刺激激發孩子的語言輸出 。
我們在培養孩子語言能力的時候 ， 家人達成共識，堅持多說、說準確的原則 ， 讓孩子很早就能自如地交流 。
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多跟孩子說話
從孩子出生以后，我們就堅持多跟孩子說話 。雖然1歲前，孩子都不會說話 ， 但是他的聽力非常發達，他能聽懂 。他會把我們說過的話儲存起來，等到能開口說話的時候，他就會脫口而出 。
孩子年齡??，謿g苑⑸諫肀叩氖慮楦行巳?，我們就說一些跟他的生活密切相關的話 。比如：
給他換尿布的時候，會說“尿布濕了，媽媽給你換一塊新尿布，你就會很舒服了 。”給他做撫觸的時候，會說“大拇哥 ， 二拇弟，三姐姐，四小弟，五小妞妞來看戲” 。他會坐以后，我們跟他玩游戲 ， 也會邊做邊說“拉大鋸，拉大鋸 ， 外婆家，唱大戲 。媽媽去，爸爸去，小寶寶 ， 也要去 ?！笨吹叫◎蝌接蝸碛稳?，我們會說“小蝌蚪找媽媽，找到一只大青蛙 。”
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引導孩子說話
在孩子能說簡單的語言之后，我們不是有一說一、只是教孩子鸚鵡學舌，而是引導他說更多的話，這樣可以讓孩子學會更多的語言表達方式 。比如：
我們在炒菜的時候，孩子過來問“你在做什么”，我們不僅僅說“我在炒菜”，還會繼續說“我在炒菠菜，放上油、放上蔥花、放上菜，放上鹽，炒熟了 ， 出鍋了 。我再來炒一個油菜......”讓孩子了解事情的具體過程 。
看書的時候，不僅是照本宣科，還要講講圖畫的內容 。孩子會發現圖畫上的一些小細節，大呼小叫地說起來，我們不打斷他，而是和他溝通交流起來，讓他充分發揮想象力 ， 天馬行空地敞開了說 。
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