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幼兒園民間傳統體育游戲的現狀分析

在幼兒園的體育教學、一日生活、戶外自主游戲和早操活動中融合一些常見的民間民族傳統體育游戲項目 ， 可以豐富幼兒園的園本文化 ， 促進幼兒身體素質的全面發展 ， 體現素質教育 。 但隨著時代的進步和社會的變革 ， 民間傳統體育游戲正面臨著極為嚴峻的考驗 。
幼兒園民間傳統體育游戲開展的現狀
（一）民間傳統體育游戲內容和形式單
幼兒園民間傳統體育游戲的現狀分析
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一、缺乏趣味性
幼兒民間傳統體育游戲雖然規則相對簡單 ， 不受時間、場地和材料等條件的限制 ， 但是在實際的活動開展中 ， 教師引導幼兒體育游戲的形式和內容都比較單一 ， 很多情況下都是“切蛋糕”“老狼、老狼幾點了”“一二三 ， 木頭人”和“切西瓜”等這幾個最常見的游戲 ， 缺少根據幼兒身心發展的目標水平而制訂的可實施的內容計劃 。
幼兒園民間傳統體育游戲的現狀分析
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其他很多經典類的傳統體育游戲沒有實踐過 ， 甚至很多教師對民間傳統體育游戲都不甚了解 ， 更不用說讓她們進一步開發和利用了 ， 結果導致優秀的民間傳統體育游戲在幼兒園得不到正常的開展 。
（二）術業有專攻 ， 缺乏專業的人才
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男性幼兒教師的數量很稀少 ， 女性幼兒教師在工作中上雖有性別上的優勢 ， 但是她不能代替男性幼兒教師在幼兒園的重要地位 ， 男性幼兒教師在教育觀念、思維方式等方面與女性幼兒教師是互補的 。 男性體育教師的教學特點是更年輕、更獨特 ， 內容的選擇一般是富有挑戰性的 ， 表現出陽剛之氣 ， 這不僅保證了兒童的運動量在合理的范圍內 ， 而且提高了兒童的身體素質和健康水平 。
男性體育教師幫助兒童形成平等性別角色的健康意識 ， 促進兒童人格的全面和諧發展 。 當下整個社會對幼兒教師的認同感不強 ， 幼兒教師不能和中小學、高校教師畫等號 ， 很多人認為幼兒教師就是高級保姆 ， 幼兒教師的師資力量確實不能和中小學校相提并論 ， 幼兒教師行業的入職門檻相對中小學教師比較低是不爭的事實 。
（三）社會大環境的改變
教師們教育界常說的一句話是“孩子是祖國的未來” ， 但是隨著社會的進步 ， 教育越來越現代化 ， 人們的休閑娛樂方式也發生了翻天覆地的變化 ， 現在的孩子處在網絡化的時代 ， 這些發展理應促進和健全當下的幼兒教育 ， 讓幼兒教育在現代教育的幫助下健康成長 。
民間傳統體育文化的發展也應該受到社會的廣泛影響 ， 鼓勵民間傳統體育回歸幼兒園和中小學 ， 把經典的民間傳統體育游戲還給孩子 ， 把快樂的童年記憶還給孩子 。 幼兒園五大領域中把健康領域放在語言、社會、科學和藝術前面 ， 可見幼兒的健康是多么的重要 。 能夠實現幼兒身體健康目標的途徑就是運動 ， 運動無外乎是枯燥無味的 ， 所以要以游戲為主 ， 讓幼兒通過體育游戲活動提升身體健康水平 。
【幼兒園民間傳統體育游戲的現狀分析】（四）傳統民間游戲在實際生活中的缺失

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