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離復學不到1個月，抑郁、雙相孩子黑白顛倒、自我封閉，怎么辦？

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離復學不到1個月，抑郁、雙相孩子黑白顛倒、自我封閉，怎么辦？

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離復學不到1個月，抑郁、雙相孩子黑白顛倒、自我封閉，怎么辦？

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本文字數約：5467 字
閱讀時間約：7 分鐘
本文章節：
01、父母先做好這兩個心理準備
02、改善親子關系，再跟孩子談“復學”
03、這個辦法可緩解上學焦慮和恐懼
04、如果復學還是不順利怎么辦？
01、父母先做好這兩個心理準備
我們多次在文章里說過 ， 抑郁癥、雙相障礙、強迫癥的主要根源是病理性記憶，尤其是患者從小到大遭受過的疊加性心理創傷 。
如果這些疊加性心理創傷得不到修復，患者很難真正走向康復，嚴重時不得不休學 。
那如果孩子休學后，出現了這篇文章標題里說的情況，眼看快要復學了，他們還毫無積極的表現，幾乎整天在房間里睡覺、刷手機、玩游戲，也不跟別人交流，這說明孩子還有很多疊加性心理創傷沒得到修復，親子關系仍然不良 。
離復學不到1個月，抑郁、雙相孩子黑白顛倒、自我封閉，怎么辦？

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圖片來源于網絡
這時，父母要先調整好兩個心態，請注意，這里說的是父母自己的心態：
第一，父母要做好心理準備，孩子這次復學有可能失敗，而且可能性還不低 。父母不要抱著僥幸心理，想著說不定到了9月孩子就能面對并能夠上學了，這種可能不是沒有，但概率很低；
而且就算真的能上學，后面往往還會暴露出很多問題，比如復學后病情反而加重 ， 復診時孩子的診斷由原來的“抑郁癥”變為“雙相障礙” 。
第二，父母千萬不要覺得這次可能會復學失敗，就更加躺平 。實際上，復學這一關作為孩子康復效果的“試金石”，暴露出來問題后 ， 我們更應該積極面對，盡快解決，比如通過自我家庭治療修復孩子遭受過的來自于家庭的疊加性心理創傷 。
現在還有不到1個月，那我們就利用好這段時間，能改善多少是多少 ， 讓情況盡量有所緩解 。即使1個月內的改善程度有限，但至少我們父母真正掌握、理解了孩子問題的根源所在 ， 往正確的方向走，努力的方向正確了，“慢也是快” 。否則 ， 努力的方向錯了，越努力越麻煩 ， 南轅北轍 。
如果這次復學真的失敗了，那我們已經有心理準備了，也不至于太難接受，接著可以再休學1年 。只要父母愿意付出努力，掌握科學的方法，第2年孩子能成功復學、真正走向康復的幾率會大大提高 。
不然的話，如果第2年還是復學失敗，孩子可能會面臨被取消學籍的風險，而且孩子兩次承受巨大打擊，病情可能迅速惡化 。
如果有的孩子已經是第2次嘗試復學 ， 那就非常危險了 。父母要做好心理準備，并最好找學校、老師了解下，如果孩子再次復學失敗了，會面臨什么結果和選擇，比如學籍能不能保留，升學考試能不能參加，還有哪些路徑可以走等等 。多去了解相關信息，才更有可能免于恐懼 。
父母做好以上的心理準備后，然后下面再談做法，既然要行動起來、要面對，那具體怎么做？
02、改善親子關系，再跟孩子談“復學”
父母先判斷一下孩子大致屬于以下哪種情況：
第一種，父母根本沒法跟孩子談復學，甚至一說“學習”兩個字，孩子的反應就很大，甚至馬上就情緒爆發，比如憤怒地指責父母，“你們整天說學習學習 ， 就知道讓我學習，在你們眼里 ， 難道我就是個學習工具嗎？！”
有的父母可能也被激怒了，親子之間發生劇烈爭吵，甚至可能動手打起來，這會導致病情惡化 。有的父母則相對理性一些，馬上就不敢說話了 ?？傊?nbsp;， 復學的話題根本無法展開 ， 孩子拒絕談 。

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