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荀子曰：“人之生，不能無群 ?！蓖殛P系作為同齡人或心理發展水平相當的個體之間在交往過程中建立和發展起來的一種人際關系，在兒童的自我發展和社會適應中扮演著重要角色 。
然而，當今社會，兒童在同伴交往中卻可能都會遇到這樣的問題——
一天，就讀于南京某小學的芊芊試探性地問媽媽：“我能換一個牌子的電話手表嗎？”面對媽媽疑惑的神情，她解釋道：“如果用這個牌子的電話手表 ， 我會沒朋友的！”
一位媽媽發現自己的孩子和小區的同齡人一起玩時，總是被孤立 。玩一會，自己的孩子就“離群”了，跑到一邊，自己玩起來了 。
無論是孩子自己擔心“沒朋友”，還是家長擔心自己的孩子“被孤立”，這些可能都指向孩子“不合群”的問題 。
那么，作為父母，我們該怎么辦呢？
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孩子“不合群”，父母可以從這4個方面進行引導：
1. 尊重天性，正向引導
首先看看給孩子行為定義為不合群是否合理 ， 這就要考慮到孩子的先天特性 。
很多家長看到孩子內向、孤僻，不喜歡群體性活動，或是在和同齡人的交往中顯得特別被動、畏縮 ， 就感到十分擔心 ， 害怕孩子不合群，影響身心健康發展 。
其實，有的孩子天生性格比較內向，喜歡安靜、獨處的環境，做自己喜歡的事情，有自己的天地 ， 和別人一起玩反而會不自在，相對被動 。
這樣的孩子與人交往是消耗能量的過程，獨處是最自然、最能積蓄能量的過程 。
對于這類孩子，不要刻意壓制和改變他的自然屬性 。
父母不要強行讓孩子放棄自己的喜好，去迎合伙伴，打入群體中，要保持孩子自己的特質，順應孩子的天性來加以引導 。
家長可以從培養孩子興趣愛好開始，幫助孩子找到自己喜歡和擅長的領域，
通過自身的努力和優秀，散發自己特有的氣質 ， 吸引志趣相投的伙伴 。
孩子也會更自信，利于他敞開心扉 ， 更加積極主動 。
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2. 正面管教，充實孩子的安全感
有些不合群的孩子表現為膽子很??，朽y橐脖冉先砣酰?因為他們感受到的愛不夠多 。
這樣一來，如果父母或老師在生活中常常以很嚴厲的方式對待孩子，給孩子過多的指責和消極能量，只會加重孩子的不安全感和孤獨感，不利于矯正他們孤僻的性格 。
對這種孩子，父母、老師應該給他更多的關注和親切的關愛，創設和諧、輕松愉快的家庭氛圍 。
只有讓孩子充分感受到被愛，增強內心的安全感，孩子才能建立起對親人朋友、對外界環境的信任感 ， 與小伙伴相處時才能放得開 。
愛孩子，很重要的一點就是在安全和一定的規則范圍內，給孩子充分的自由 。
不過多苛求孩子、控制孩子，鼓勵他大膽探索，勇敢嘗試，給孩子創設一個自由、和諧的心理環境 。
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3. 克服依賴，培養孩子獨立自主的能力
有些孩子不合群是因為對家長過于依賴 ， 缺少基本的獨立自主能力，這主要還是歸結于父母在日常生活中的包辦替代過度 ， 導致孩子喪失了鍛煉自己、肯定自己的機會 。
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